幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的(de)内(nèi)容都有所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根据本(běn)班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈(tán)的(de)。

　　关(guān)于幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)中班以及幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)大班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)中班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些题(tí)目，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)方面(miàn)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关(guān)注(zhù)的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时、因(yīn)事制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活(huó)的共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话(huà)题都是小(xi雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗ǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定的(de)经验(yàn)基(jī)础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈(tán)起来有(yǒu)话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的(de)话(huà)题：晨间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活(huó)习(xí)惯方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们(men)的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为(wèi)主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问答类的题(tí)目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维(雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢看(kàn)动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看(kàn)这个(gè)动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人(rén)物图(tú)片，引导幼儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部(bù)动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画(huà)片是(shì)什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的(de)时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片人物有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗们都(dōu)说了(le)自己最喜欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一(yī)下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的(de)动画片是(shì)《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他(tā)们都各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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